Đợi đến khi cô nghỉ ngơi xong tỉnh dậy, Lý Hiểu Đồng đã về nhà, ngoan ngoãn ngồi trước bàn làm bài tập.
Lý Trình Trình lấy ra đống hồ sơ cá nhân, ngồi đối diện với Lý Hiểu Đồng. Khi phỏng vấn, những người mà cô cảm thấy phù hợp đều được đánh dấu. Cô chọn ra những hồ sơ đã đánh dấu và tiếp tục nghiên cứu.
Cô cần tuyển dụng cho ba "bộ phận". Đầu tiên là bộ phận phụ trách trao quà hỗ trợ cho trường học. Lý Trình Trình dự định hỗ trợ tất cả học sinh hộ khẩu nông thôn bậc tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông ở trấn Thần Quang. Vì vậy bộ phận này cũng cần một số người có phẩm chất tốt, năng lực tốt và giỏi tính toán.
Bộ phận thứ hai là thư viện. Ở thôn An Cư, số người biết chữ không nhiều, số người có thể tự đọc báo, đọc truyện càng ít. Cô sắp xếp một số người quản lý, vừa có thể quản lý thư viện, vừa có thể hướng dẫn mọi người đọc báo, đọc truyện.
Tuy nhiên, đến lúc đó, họ phải ký hợp đồng lao động để tránh những học sinh thành phố này nghĩ rằng mình tốt nghiệp trung học phổ thông là cao quý hơn người khác, coi thường nông dân thôn An Cư và không giải thích cặn kẽ khi gặp thắc mắc của mọi người. Cô muốn họ biết rằng, chính vì có nông dân thôn An Cư nên họ mới có công việc quản lý này, họ nên trân trọng công việc này mới đúng.
Bộ phận thứ ba là nhà trẻ. Nếu muốn giúp các bà mẹ giải quyết khó khăn trong việc chăm sóc con cái, thì chắc chắn cần có một số "giáo viên mầm non" giúp mọi người quản lý và nuôi dưỡng trẻ em. Ở thời đại này, học sinh trung học phổ thông đi làm giáo viên trung học cơ sở là đủ tiêu chuẩn, huống chi là giáo viên mầm non?
Chỉ cần biết chăm sóc trẻ em, tính tình ôn hòa là được. Không phải gia đình nào cũng có thể dành cho con mình một công việc tốt, nếu không thì làm sao có nhiều thanh niên thất nghiệp ở nhà như vậy chứ?

........(Còn tiếp ...)

Vui lòng đọc tiếp đầy đủ trên ứng dụng truyện TYT (iOS, Android).
Trải nghiệm nghe truyện audio, tải truyện đọc offline, đặc biệt hoàn toàn miễn phí.